\"Мир Любящих Мам - сибирский форум для родителей\"

Ну, всякое бывает... Подходы у всех разные к воспитанию. Итог, так же, бывает от воспитания разный. И не обязательно ожидаемый.

Ты про какую именно статью?

Оль, ну про бездействия - это слишком категорично))))... Думается, что если родителя не очень заботят вопросы развития ребенка, то он вообще вряд ли будет забивать голову подобными темами и уж, если на пошло, даже читать подобные вещи..

Оль,...и, честно говоря, судя по тому, что со своими комментариями в данной теме тусовались до этого мы с Карри, то высказывание про "бездействие" воспринимается мной, как камень в наш огород (если не права, поправь)... Я, как бы, достаточно самокритична в плане своих действий по воспитанию ребенка, но вроде не давала поводов, чтобы можно было давать подобные оценки моим воспитательным способностям... Что-то мне подсказывает, что и Карри далеко не бездействующий родитель в плане развития ребенка (имеющий своё видение - другое дело, излишне критична к себе - думаю да, но чтобы сказать...).



))) Скажем так: видится мне, что это категоричность в ответ на предыдущее категоричное высказывание))))
То, что, как ни крути, а приятно демонстрировать достижения своего дитятка - это даже к "бабушке не ходи")))).. Не знаю ни одного родителя, который бы мог избежать искушения не поделиться своей гордостью с окружающими)))... Но, думаю, занимаясь с ребенком: таким или другим образом, по наитию или по каким-либо предложенным методикам и т.п. (в итоге правильно или не правильно - жизнь покажет))) , изначально мы преследуем все же благие цели, связанные именно с развитием ребенка, а не с последующей демонстрацией результатов...

А сайт мне действительно показался интересным и точка зрения автора сайта тоже очень достаточно интересна (кстати, автора уж точно сложно заподозрить в бездействии в вопросах развития своего ребенка)... Но любую информацию я , простите за грубость, не хаваю на 100%, для себя оставляю лишь то, что мне близко, понятно и, безусловно, отвечает моему видению на данный момент... Но даже, если я с чем-то не согласна, нельзя не сказать, что такая информация тоже не является пищей для размышления...

Рони, естественно я не имела в виду тебя и Карри. Думаю, за то время что мы здесь общаемся, можно понять, что я так не думаю!!! Если бы я адресовала это вам, я бы так и написала.
Я очень хорошо к вам отношусь (особенно к тебе Рони). И мне даже немного обидно, что ты так про меня подумала....

А так написала потому что сталкивалась с такими случаями, вот и все. Не знаю, почему вы приняли все на себя.
Извини, если мои слова тебя как-то обидели.

Про сайт я ничего плохого не написала. Там действительно много интересного и я тоже со многим согласна.
Я имела в виду одну конкретную статью (кажется, по ссылке в моем посте именно она и открывается).

Оль, ну прости тогда , не обижайся

Ну я, честно говоря, не знаю, может Карри то как раз адекватно все восприняла, это я...
Просто мы с ней так эмоционально по поводу информации, которая тебе не понравилась, "выступили", поэтому я и восприняла твои слова на наш счет....
Оля-Ля, Карри, девочки.... , короче это вам

Рони
Оля-Ля
Девчи, это вам в ответ!
А по поводу самолюбия, я никак не в жесткой форме это подразумевала. Мы каждый день тешим свое самолюбие 10граммами веса, которые ребенок набрал за день, съеденной порцией каши, которую удалось впихнуть в ребенка, очередным зубиком и прочее. Так же и математикой, чтением и прочим. он может и ни фига не понимает, ребенок то. Ни математикиЮ ни чтения. Но внушить себе и этим гордится никто никогда не запрещал так же, как и полная порция каши не надо была бы ему в обед. Но мы впихнули, он проглотил. Мы рады и от этого уже хорошо!

Рони
Карри
Взаимно!

Что касается изучения букв и цифр, и всего остального в раннем возрасте могу сказать, что это может быть интересно и уж точно не вредно.
На моих глазах полуторагодовалый мальчик занимается два раза в неделю по 30 минут в течение 2 месяцев. Результат: он узнает и называет почти все буквы, раскладывает цифры по порядку до 7, показывает, что круг катится и что у треугольника острые уголки...
Притом когда приходит девушка, которая с ним занимается, он бежит и садится на свое место в ожидании! Все остально время он играет, балдеет и делает все, что положено делать ребенку его возраста.

Что касается моего опыта. Я бы не сказала, что уж прям тешу свое самолюбие. Мне, безусловно, приятно слышать хорошее о своем ребенке. Кому бы это было не приятно? Но меня больше радуют не его знания, а то, что на данный момент это добрый и воспитанный мальчик!
А занимаюсь я с ним для того, чтобы потом ему было легче. Чтобы в школе не пришлось за голову хвататься.

Ну заниматься с ребенком 2-5 лет уже можно. Его, хотя бы, можно заинтересовать. В отличие от 6 мес малыша, который только-только начал познавать мир.

Мне кажется все должно быть гармонично. Если деть не хочет и не нравится ему собирать фигуры, которые он ДОЛЖЕН (интересно кто это придумал) собирать, соответственно своему возрасту, то зачем его заставлять и т.д. Если его не напрягают занятия и он воспринимает это как игру и не сопротивляется, то почему бы и нет. Нужно как минимум ребенку предоставлять право выбора.

Мы заинтересовались буквами пару месяцев назад. Сын сказал слово "Бупа" (буква) и начал их везде показывать. Мы поддержали его интерес и за 1.5 месяца выучили половину алфавита. ребенок сам несет азбуку и заставляет с ним заниматься.

Зато мы не делаем некоторые вещи которые ДОЛЖНЫ делать, согласно мнению психолога.

все от туда же. Марина Озерова (с)

Терещук Олеся, а до 5-6 лет правое полушарие у деток вобще не функционирует ???

Как сейчас себя помню (а помню я себя с 2х лет). Мне были интересны буквы и цифры ранее 5-6 летнего возраста и с дедом мы сидели и разбирали азбуки и цыфры. Не помню чтобы мне от этого напряжно было.

Терещук Олеся Человеческий мозг - самый не предсказуемый орган нашего организма, который изучают-изучают и изучить не могут. Ученые все новые и новые открытия делают и удивляются. В учебниках пишут, что мы используем всего 5% его ресурса.

Я бы не была столь категоричной в своих мыслях ИМХО.

Вчера беседовала с детским психологом и педагогом в одном лице. Кроме того, она замечательная мать 2 замечательных, умненьких сыновей. (я всегда всем ставила ее в пример, как маму. Потому что она по всем моим понятиям является самой ответственной мамой) Спросила ее мнение по поводу "РР" ребенка. СтОит ли? Если и стоит, то в каком виде лучше всего это предоднести ребенку.
Она мне сказала, что на ее примере очень много деток, которых родители учили читать и писать до школы, которые знали математику и физику перед 1 классом. Действительно. детей можно научить чему угодно в раннем возрасте. Только вот потом эти дети, становясь взрослыми, почему то начинают играть. Когда все начинают учиться, эти, наученные уже, играют. Потому как недоиграли в свое время. Привела мне пример своего брата, который в 2 года уже читал и считал, который закончил школу с золотой медалью и университет с красным дипломом. И который НИКТО сейчас, который ничего не добился в жизни, ни в карьере, ни в семейной жизни. Для него сейчас лучший друг-компьютер, напичканый игрушками. Он собирает сам модельки корабликов и самолетиков. Это как яркий пример. Она назвала еще много, не буду перечислять. Долго.

вот это означает, что ребенок уже готов к обучению. Ребенок сам даст понять, когда он готов обучаться. И тогда, конечно же, надо помочь ему.

А вот это как раз в тему "Играем и развиваемся" надо бы. Мне кажется, здесь обсуждается немного другое...

Во время Б делала себе диагностику мозга и разговорились мы с вречем "Зачем это и что этим определяют". Она мне привела пример. Привели к ней на обследование девочку лет 8-ми, которая стала мучаться от срашных головных болей. Она училась в прогимназии, потом в гимназии и нагрузки там хорошие. В один прекрасный день упала. Обследование показало, что ее мозг просто еще не готов к таким нагрузкам, там не развит какой-то канал (уже не помню подробностей.) В общем ее родители побежали в перед паровоза отдав науке своего неготового ребенка. По мнению врача нужно у всех деток проводить такое обследование перед школой штобы определить к камим нагрузкам он готов, а у нас всех нагружают одинаково.

Другой момент, есть детки готовые к этому и им это интересно - физика, химия и т.д. Важно родителям разглядеть и помоч ребенку, развиваться в нужном направлении, а не применять все методики, потомучто МОДНО. Еще это моможет стать умным и лучше всех. Может ребенку сроду это не нужно. Не все детки станут физиками-ядерщиками, директорами и академиками. Если все станут строить карьеру, то кто тогда будет печ хлеб, ремонтировать электропроводк и тюнинговать автомобили.

Так вот я это и пытаюсь сказать

Почему же другое. Как результат - знание тех же букв и цифр....
Просто путь к этим знаниям может быть разный. Это может быть счастливый ребенок, который легко и непринужденно поглощает новую информацию. Или можно переборщить и довести своего ребенка до больницы и психиатра. Но так это уже проблема родителей. Я думаю, каждый здравомыслящий и любящий родитель в состоянии почувствовать ту грань, за которую заходить не стоит.